"La disciplina como estilo de vida"

Análisis de la encuesta: “La disciplina como estilo de vida”

En la Institución Educativa Alejandro Vélez Barrientos se aplico una muestra de 237 alumnos a los cuales se les aplico una encuesta sobre “La disciplina como estilo de vida”, en la cual se dieron los siguientes resultados:

1. La disciplina en la Institución la consideran la mayoría de los estudiantes como en deber; también existe un promedio que la considera como un estilo de vida, y una minoría de alumnos la consideran como una obligación sin importancia.

ANÁLISIS:

Que la disciplina sea considerada por la mayoría de los estudiantes como un deber en la Institución se debe a que desde que éramos tan solo unos niños nuestros padres y maestros siempre nos han dado a conocer el término disciplina como una obligación que tan solo debe cumplirse, esperando algo a cambio o simplemente por cumplir. Que un promedio de estudiantes considere esta como un estilo de vida incide en la buena educación por medio de los padres y educadores que han roto barreras y se han dado cuenta de que la disciplina no solo es lo explicado anteriormente si no que uno adopta esa serie de normas y pautas según unos principios volviendo esta un estilo de vida, que han inculcado en sus hijos y alumnos. Ya que una minoría de alumnos considere la disciplina como tan solo una obligación sin importancia alguna se puede deber a la falta de normas y pautas que carecen en sus hogares y establecimientos educativos.

2. En los alumnos ser disciplinado implica respetar las normas, ser constantes, esforzarse y seguir un orden, para ellos no es tan importante hacer silencio.

ANÁLISIS:

Que los alumnos consideren que ser disciplinado implica respetar las normas, ser constantes, esforzarse y seguir un orden puede incidir en que la gran cantidad de trabajos, proyectos y tiempo que los docentes y directivas de la Institución han invertido en los alumnos, han surtido gran efecto, al igual que las estrictas normas que dan paso a que los estudiantes las adopten como su estilo de vida y las sigan ordenadamente; y esto también da paso a que para ellos el silencio en sí no es tan importante como norma esencial de disciplina.

3. En el análisis se encontró que la disciplina servía para alcanzar buenos resultados en cualquier actividad que se realice, sin descartar que también les sirve la disciplina para mantener una buena imagen.

ANÁLISIS:

Que los alumnos consideren que la disciplina sirve para alcanzar buenos resultados se debe a el estimulo de padres y educadores, y también que esta influye mucho, pero no totalmente, en el rendimiento académico, pudiendo obtener así buenos resultados en actividades y trabajos realizados, igualmente esta también va de la mano de la educación, lo que ayuda a reflejar una buena imagen.

4. La disciplina se debe mantener en cada lugar, es fundamental.

ANÁLISIS:

La mayoría de los alumnos de la Institución, a excepción de algunos pocos, son consientes de que la disciplina siempre se debe mantener sin importar el lugar, ya que es algo fundamental y esencial, y esto se debe a las estrictas normas que poseen algunos lugares para sus ingreso, utilización o convivencia diaria, que crea en los estudiantes una actitud de respeto y disciplina frente a estos.

5. La disciplina como norma esencial en la Institución, es importante porque educa a los estudiantes para su estilo de vida, ya que garantiza el buen desarrollo de las clases y evita el desorden en las aulas.

ANÁLISIS:

La disciplina es una norma esencial en la Institución, y esta la tienen presente todos los estudiantes de la misma aunque muchos de ellos no las acaten, ya que los educa para su estilo de vida, garantiza el buen desarrollo y el desorden en las clases. Muchos de los estudiantes de la Institución no acatan estas pautas pero siempre las tienen y han tenido presentes, que no las cumplan es otro problema, y esto se debe a la falta de normas estrictas y el asegurar el cumplimiento de las mismas en la Institución.

6. El cumplimiento correcto del manual de convivencia lo practican algunas veces, son muy pocos los que nunca lo hacen.

ANÁLISIS:

Que los estudiantes solo cumplan con el manual de convivencia algunas veces y otras, nunca, se debe a, como lo dije en el numeral anterior, la falta de normas estrictas y el asegurar el cumplimiento de las mismas en la Institución.

7. El comportamiento disciplinario en clase para los alumnos, algunas veces incide en el rendimiento académico, pero un 45% piensa que este siempre incide en el rendimiento académico.

ANÁLISIS:

Que un 55% de alumnos considere que la disciplina no incide en el rendimiento académico se debe a que muchos de ellos han logrado conseguir buenos resultados académicos sin importar que su disciplina sea intermedia, pero hay que tener presente que hay un 45% de alumnos que opina lo contario debido a que esta les a ayudado a progresar. Sin embrago, también debemos tener en cuenta que los que opinan que la disciplina no influye en el rendimiento académico todavía creen que la disciplina son tan solo obligaciones que les imponen los demás, por esto consideran que la disciplina no influye para nada en el rendimiento académico, pero en realidad esto no es disciplina, la verdadera disciplina es ser ordenado, puntual y responsable, haciendo de esto un estilo de vida, y esta es la que en realidad siguen los que opinan esto, teniendo así un mal concepto de disciplina que aun así cumple, mientras que los que opinan lo contario poseen un bue concepto de disciplina, que en pocas palabras es, como lo hemos dicho muchas veces, un estilo de vida.

8. En los intermedios de clase el 53% de los alumnos dicen que nunca se salen de clase y un 33% que, algunas veces, son muy pocos (17%) los que siempre se salen del aula.

ANÁLISIS:

Que algunos alumnos siempre se salgan de clases y un promedio algunas veces, se debe a que los docentes tardan mucho para llegar al aula de clase después de haber sonado el timbre, y los estudiantes aprovechan esto para salir del aula, conversar y jugar, y en ocasiones (casi nunca) el estar en el aula de clases por mucho tiempo puede causar un poco de estrés por lo algunos alumnos recurren al salir del aula para tomar un poco de aire. Sin embrago, la mayoría de los alumnos se encuentran adaptados al ambiente del aula, la disciplina esta planteada como su estilo de vida, y tienen presente que el salir de aula se encuentra prohibido por lo que no recurren al salir de ella. De todos modos los docentes no deberían tardar tanto para ingresar al aula después de haber sonado el timbre, para así evitar problemas y desorden, aunque también se debe fomentar en los alumnos el orden y la responsabilidad, para que mantengan la disciplina sin tener que estar presente siempre un superior.

9. En cuanto al respeto de los profesores y las reglas institucionales siempre se cumplen y se respetan.

ANÁLISIS:

Los estudiantes siempre tienen presente el respeto y en cuanto a las reglas institucionales en sí se cumplen normalmente, esto se debe a que es un establecimiento educativo muy bien construido a nivel educativo, con una visión y una misión, un objetivo, un cuerpo directivo muy bien establecido, etc. En pocas palabras es una institución con un nivel educativo y disciplinario muy bueno.

10. La virtud que va de la mano con la disciplina es la responsabilidad, involucrando al silencio y la atención.

ANÁLISIS:

En general todos los integrantes de la Institución Educativa Alejandro Vélez Barrientos toman conciencia de que es la disciplina y que virtud va de la mano de esta, y aunque hay algunas personas desadaptadas, por lo general cada estudiante tiene su manera de cumplir con su disciplina, ya sea con el silencio o con la atención, y esto se debe a que todos, ya sea cualquier manera con la que ejecutemos la disciplina, cumplimos con ella en cualquier momento porque desde que ingresamos como estudiantes a cualquier establecimiento educativo siempre nos han inculcado esta virtud que es inherente al ser humano.